Die alarmierenden Schilderungen des Wiener Pflichtschullehrer-Gewerkschafters Thomas Krebs im krone.tv-Interview sind für die Tiroler FPÖ-Bildungssprecherin LAbg. Gudrun Kofler, BA ein deutliches Alarmsignal. Dass Kinder kurz vor dem Schuleintritt noch nie einen Stift in der Hand gehalten haben, ist für Kofler ein erschreckendes Beispiel dafür, wie sehr grundlegende Fähigkeiten zunehmend auf der Strecke bleiben.
„Wenn Fünf- und Sechsjährige nicht einmal einfachste motorische Grundfertigkeiten beherrschen, läuft etwas gewaltig schief. Die Verantwortung beginnt im Elternhaus und im Kindergarten, nicht erst in der Schule. Lehrer dürfen nicht ständig ausbaden müssen, was zuvor versäumt wurde“, kritisiert Kofler. Selbstständigkeit, grundlegende Fertigkeiten und ausreichende Deutschkenntnisse seien unverzichtbare Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schulstart.
Besonders besorgniserregend sei das Zusammentreffen von Sprachdefiziten, Gewaltproblemen und fehlendem sonderpädagogischem Personal. „Während Bildungsminister Wiederkehr seine KI-Strategie als großen Fortschritt verkauft, fehlt es in vielen Klassenzimmern am Wesentlichen: Lesen, Schreiben, Rechnen und Deutsch. Künstliche Intelligenz ersetzt weder Sprachkenntnisse noch grundlegende Fertigkeiten. Unsere Lehrer brauchen Unterstützung statt immer neuer Bildungsexperimente!“
Kofler fordert daher verbindliche Sprachstandserhebungen bereits im Kindergarten, gezielte Deutschförderung vor dem Eintritt in die Regelklasse und einen wirksamen Maßnahmenkatalog gegen Gewalt mit klaren Konsequenzen und Auszeitgruppen. Ebenso brauche es mehr Elternverantwortung, ein konsequentes Vorgehen gegen integrationsunwillige Eltern sowie eine Rückbesinnung auf die Grundkompetenzen: Sprache, Feinmotorik, Disziplin und Leistungsbereitschaft statt übermäßiger Bildschirmzeit.
„Linke Bildungsexperimente haben die Probleme über Jahre verschärft, während die Grundlagen zunehmend auf der Strecke geblieben sind. Unsere Schulen brauchen keine weiteren Ankündigungen, sondern endlich klare Regeln, ausreichend Personal und einen konsequenten Fokus auf das Wesentliche. Das sind wir unseren Kindern und Lehrern schuldig!“, schließt Kofler.